引言
画上帝的小女孩

几年前，我听说过一个很精彩的故事，从那以后我就常常讲起这个故事。

有一位小学老师正在给一班6岁的孩子上美术课。教室的后面静静地坐着一个小女孩。课堂上她通常都是心不在焉的，但是，这次美术课上她完全不一样了。20多分钟过去了，小女孩仍然端坐着，忙着在纸上涂画，完全沉浸在自己的世界里。老师很惊讶，忍不住问她：“你在画什么呢？”

小女孩头也没抬，答道：“我在画上帝。”

老师很疑惑，问她：“但是没人知道上帝长什么样子啊。”

小女孩说：“过一会儿你们就知道了。”

我很喜欢这个故事，它说明小孩子对于自己的想象力是非常自信的，但是随着我们的成长，绝大多数人都逐渐丧失了这种自信。如果你问一年级的小朋友：谁觉得自己富有创造力？所有人都会举起手。但当你去问一群大学高年级学生同样的问题时，大多数人都不会举手了。我坚信人类生来都具有超强的潜能，但随着在现实世界中的阅历逐渐增长，我们渐渐会丧失很多潜能。而且，极具讽刺意味的是，导致这一状况的主要原因之一是教育。最终结果是，许多人都从未开发出他们真正的天赋，也无从知晓自己能实现多大的成功。从这个角度来说，他们从来就不知道真正的自己是什么样的。

我去过很多地方，曾与世界各国的人们一起工作，也曾与一些教育机构、企业和非营利组织合作。每到一个地方，我都会遇见一些学生，他们都想知道自己的前途如何，却又不知道该从何处开始努力。我也见过一些为此非常烦恼的父母，他们试图去帮助自己的孩子，却不仅没有让孩子获得进步，还让孩子偏离了自己真正的天赋，因为父母为孩子设想的都是传统的成功之路。我还见过一些不知道如何使员工人尽其才的企业。在一路的前行中，我与许多人相遇，后来又失去了联系，这些人不知道自己的天赋是什么，不知道自己的激情在哪里，他们不喜欢自己从事的工作，但也不知道什么才能让自己真正满意。

但我也遇到过另一些人，他们在自己热爱的领域里取得了极大的成功，而且他们不会想象自己在从事别的事情。我觉得，他们的故事能带给我们一些启发，那就是有关人类潜能和执行力的事情。

在世界各地演讲时我发现，这些故事其实是最具有说服力的。我们所有人都需要换个角度重新审视一下自己：我们在如何度过自己的一生？在如何教育自己的孩子？又在如何管理自己的公司？

本书讲述了各种各样的故事，分别描述了不同个体的不同经历。他们中许多人都是因为这本书才接受采访的，他们讲述了如何发现自己的独特才能，并通过做自己热爱的事业来获得高度成功的人生经历。真正让我震惊的是，他们的人生历程往往都没有遵循传统的成功之道。他们的成功之道有曲折、有迂回，当然也充满惊喜。本书主要是通过采访来了解一些人的观点和经验。这些受访者说，他们以前从来没有接受过这样的采访。认识到天赋的瞬间，天赋的发展过程，家人、朋友以及老师的鼓励或劝阻，都是促使他们迎难而上、稳步前行的动力。

然而，这些受访者的故事也不全是成功的童话。所有这些人都经历着复杂而极具挑战性的生活，他们的人生远没有达到一帆风顺的境界，也都有着自己的成功与失败，没有人拥有堪称完美的生活。但是这些人通常都曾经历过某一阶段的完美生活，而且他们的故事非常吸引人。

但这本书的真正主角并不是他们，而是你！

我写作本书的目的在于对人类的潜能和创造力形成更丰富的认识，并希望帮助人们更准确地了解自身的天赋和爱好。这本书讲述了一些我们生活中非常基础但也非常重要的问题。这些问题不仅我们自己会遇到，我们的孩子、学生、同事、朋友也会遇到。我用“天赋”一词来描绘一种境界，在这种境界之中，我们每个人的天赋让我们的兴趣与天赋完美地结合。我相信，对于每个人来说发现自身的天赋都至关重要，这不仅是因为它能让我们对自己更加满意，而且随着时代的演进，未来世界的发展也取决于我们能否找到自己的天赋。

如今，世界的变化速度超过了人类历史上的任何阶段。我们所希冀的未来世界是一种能充分开发人类潜能，而且能很好地与人类的生存方式相适应的全新世界。我们必须充分认识到，每个人的潜能都有不同的呈现形式，这种个体间的差异也会提升我们对开发人类潜能有多重要的认识。我们必须为人类潜能的发挥创造自由的环境，在学校、职场以及其他任何地方，鼓励每个人去创造，鼓励他们成为有创造力的人才。我们必须确保每个人都有机会去做他们天生就应该做的事情，去发现他们的天赋，走他们应该走的路。

这本书是赞美人类各种天赋和激情的诗篇，也是对人类非凡的成长与潜能的颂歌。同时它也会揭示，怎样才能使人类的天赋尽情施展，而什么样的情况会使之消弥殆尽。它还能告诉我们该如何充分利用时间，如何在一个完全未知的世界里争取成功的唯一可能。

为了让自己与他人发挥所长，我们迫切地需要有关人类潜能的更加完善的概念，我们必须拥抱自己的天赋！

想要知道如何发现你的天赋吗？

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