
现实场景六:强烈呼吁恢复晚课、恢复晚自习!
2016年3月6日,网上键入“家长集体上访”6个字,就会出现14万条相关信息。
第一条弹出了2009年8月案例,大意是:
盐市要施行按户口就近入学的制度。本来这没什么,可是在北一小学生家长上访后,有关部门居然答应北一小学生直升盐中。这一下可是引发了不可想象的后果。
因为盐城人都知道,北一小和盐中无论从硬件(设施)还是软件(师资)来说都是第一的,北一小所有学生直升的消息出来后,直接引发了建军路小学、二小、解放路小学、南一小学生家长的集体上访。
家长们要问的是,为什么北一小可以直升最好的中学,而其他学校的学生却不可以?
然后是大量的集体上访的贴图,有横幅有组织;也有警察和防护,显然已经群情激昂、义愤填膺、场面壮观了。事件居然会发展到如此地步?!
又一条是,某市高二学生家长集体上访,发帖日期为2014年4月4日,具体诉求:
1.强烈呼吁教育厅走群众路线。
2.减负对应义务教育,请为准高三学生未来负责。
3.取消晚课,助长了课外补课的恶劣风气。
4.强烈呼吁恢复准高三寒暑假及每周六原有教学计划、恢复晚课、恢复晚自习。
再一条是,某日报第六版刊登的日报记者采写的题目为《家长集体要求一老教师“下岗”》的文章:
市区某中学一位有着33年教龄的语文教师,因为不能用普通话授课,被学生家长投诉。家长们认为:这位教师影响了学生的学习成绩和学习情绪。于是,在最近的一次家长会后,他们联名要求学校让该教师“下岗”。此事在学校掀起了轩然大波。
更让教师吃惊的是家长们还向学校提出了“额外”要求:公示教师任职资格和教学考评结果;引入家长质询机制,由学生家长对教学质量实施全程跟踪;引入学生对授课老师评估机制,由学生给教师打分……
家长的这些要求,其实也有点道理,但也不是条条有道理。
本节小结:
现实场景五、六反映了现代学校中家长与学校在教学及管理方面的矛盾。
家长的集体上访涉及什么问题?表面上,是家长对学校配备的教师不满意,实质上是家长对学校管理权限的挑战,因为任课教师的调配属学校的内部管理。这两个案例至少折射了几层关系:
1.现代学校的教育管理主体是谁?学校是否只是对教育局负责就可以了?学校的管理权,应不应该接受社会包括家长的监督?
2.学校教育管理权受监督的范围是什么?在什么程度上接受家长监督?在什么条件下接受监督?
3.通过什么方式对学校进行必要的有效的监督?是否由一些中介机构来协调现代学校管理中的矛盾与冲突?