五、家长会正在悄悄变脸

无论你是家长，还是教师，记忆中的家长会一般总是如下场景：家长如约而至，坐在孩子的位置上，教师依然站在讲台前，介绍学校、班级工作，表扬一些孩子，对家长提点要求啥的。

根据前面教育议事会的提案，针对议事会提出改革家长会的要求，为了开好家长会，实验校区特意召开了专门研讨会议，最后在班主任层面进行了落实。

2005年9月14日晚上，新学期第一次家长会正式召开，下面是笔者由面及点的观察记录。

面上情况观察：

18:45我的观察开始，家长会单是从座位形式上已经实现了改革，三年级、四年级改变传统的秧田式座位形式，基本上是圆形，大家围坐在一起，体现平等的理念。原来这种秧田式座位形式无形之中确立了班主任的绝对权威地位，家长无形中成了学生。

更值得一提的是304班的小组座位，小组座位体现了家长与家长的互动理念。

19:45我借机会观察巡视了各班家长会，发现了四年级各班基本还是有家长发言的声音。

二年级的家长会，家长笑着，倾听老师用大屏幕播放出精心拍摄的关于全班每一个孩子的情况，班主任不是站在讲台上，居高临下，而是在离家长很近的地方。

点上情况观察：302班的家长会

大家围坐在一起，年轻娇小的美丽的班主任独坐一排，语文老师（原班主任）与家长坐在一起。

班主任老师说：1．学校最近的工作沟通，如四年级军训，每天下午一节课后进行，作业基本在校内完成。2．预防接种卡要上交。

接下来是请大家对班级提意见，她传达了上级校领导交代过的：“老师少讲，家长多讲。”的精神。

为了进一步落实教育议事会的提案，新学期学校改革中家长会必须有力度，王雷英校长在总部和实验校区的教师会议上专门强调布置这个工作。

确实，实验校区的家长会无论是从座位排序，还是议程安排，都出现了转变。大圆桌形的课桌排序，体现了圆桌会议平等民主的意识、博采广纳的姿态。

教育议事会不仅变革了传统意义上的家长会，而且更进一步建立自己的一个宣传阵地，这是毫无疑问的。一开始学校出于特色需要，也希望建立一个专门的议事会网站。

为什么要建立一个独立的网站呢？

张越琼老师在她的工作日志中提出过这些问题：

教育议事会的网站是由议事会办的实验校区网站，还是在校区网站中设立教育议事会的栏目？又或是单纯的教育议事会网站？那么它的实际作用又是什么呢？是宣传，宣传什么？宣传议事会，宣传教育方法，宣传实验校区？是沟通，谁和谁沟通，家长与家长？教师与家长？是服务，这似乎应该由学校网站来实现。

其实，教育议事会是否建独立网站的问题，跟议事会的宗旨似乎相关，就是教育议事会的定位，是为学校教育服务的，还是凌驾于学校之上呢？

显而易见，是前者，为学校教育服务！于是，有关这个网站的问题，议事会自己马上找准定位，自行解决了。

那就是：建一个从属于学校教育的网页，经常发布一些动态的活动信息。网页建设需要技术含量，更需要一定时间，于是张主席就先做出一个论坛。