第五节 著作框架

本著作从学生和教师的双重视角来研究大学英语立体化教材的使用，旨在挖掘和阐释影响立体化教材使用的因素，以量化和质化数据分析这些因素如何作用于立体化教材的使用，构建大学英语立体化教材应用框架，借此审视大学英语立体化教材的应用现状，结合大学英语教学改革动向展望未来外语教材的发展趋势。著作共分七章。第一章是导论，指出本研究的背景、目的与意义、现状以及内容与方法等。第二章是本研究的理论基础，在对本研究涉及的核心概念进行界定和对国内外英语教材研究现状进行综述的基础上，采用文献法梳理主流学习理论发展的脉络以及它们对英语教材的影响。第三章探索大学英语教材演变历程，找出信息技术与课程整合背景下立体化教材出现和发展的理据，建构立体化教材内涵理解的基础。第四章是研究设计，编制调查问卷，细化访谈提纲和课堂观察系统，寻找影响学生和教师应用大学英语立体化教材的因素，全面调查大学英语立体化教材的应用现状，验证并考察这些因素是否以及在多大程度上影响立体化教材在大学英语教学中的应用，从而构建应用框架以指导大学英语立体化教材的使用。第五章是研究结果，以定量和定性两种方法采集数据并对数据进行系统梳理，以因子分析法和描述统计法为主分别对学生问卷和教师问卷调查获得的各项数据和信息进行归纳和分析，总结立体化教材应用于大学英语教学的优势和不足。第六章为研究反思，探讨立体化教材与大学英语课程发展以及学生外语能力培养的关联，思考大学英语课程的校本化设计和学生外语能力的多维培养。第七章为结论，对整体研究内容和结果进行回顾，并指出本研究的创新之处和局限所在。

图1-4 本研究技术线路示意图

[1] 这14种外语类期刊包括《外语教学与研究》《外语界》《外国语》《现代外语》《中国翻译》《中国外语》《外语学刊》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》《外语教学理论与实践》《外语研究》《解放军外国语学院学报》和《山东外语教学》。