第一节 你的生命中是否有一位赋能领导者

日子一天天过，我们会发现有的人几十年如一日，除了生理上的变化之外，其他都没变，日子过得就像一头驴一直蒙着眼睛在拉磨，就那么转着。

但有一些人，却活出了自己，为周围的人创造了价值，能力越来越强……

为什么时间同样流逝，人的生命却如此不一样呢？

一、逆袭的小芳

1.害羞的小芳

小芳是小丽的一个朋友，在小丽原来的记忆中，她总是怯生生的样子，虽然她的工作是销售培训产品，但她好像并没有意识到自己的产品的重要性，她害羞，甚至不敢张口谈她的产品。

记得她第一次带着她的培训产品清单来见小丽的时候，说着不太标准的普通话，直到约谈最后，才把那份清单给小丽，似乎那是个见不得人的东西。

当然小丽最后还是采购了她们公司的培训产品。所以，她们后来又多了几次见面的机会。一年后项目结束了，她们就没再联系过。

多年以后，小丽参加了一次培训行业的高峰论坛，惊讶地发现演讲嘉宾中居然有小芳的名字，一开始以为是重名，结果真的是她。她和小丽记忆中的小芳真的是判若两人。

留着长长的卷发，穿着优雅的套装，脸上带着淡淡的微笑的小芳一边和小丽握手，一边问：“你还记得我吗？你曾经是我的客户，而且是我第一次签单成功的客户。”

看着那双熠熠发光的眼睛，小丽充满了好奇，邀请小芳会议结束后一起吃晚饭。

2.小芳是怎么改变的

小芳说她后来从培训销售岗位转到培训教务岗位，然后遇到了现在的领导，一位培训界的大咖，这位大咖对小芳特别欣赏，经常对小芳说，你有演讲的天赋。最初小芳以为领导是在开玩笑，自己的普通话说得都不标准，还有演讲天赋？

但领导经常这么说，还很认真地告诉小芳：“你知道为什么我说你有演讲的天赋吗？因为你擅长与人连接，擅长情感的表达，而且你现在没经过训练，就能自然而然地表达。想象一下，假如你经过专业的训练，你又会成为一个什么样的演讲高手呢？”

小芳从来没有这样想过自己，也从来没有把自己和什么“高手”挂钩过，领导的一番话，在小芳心里生根发芽。

小芳开始读演讲相关的书，开始去上演讲相关的课，开始第一次演讲……小芳开始在公司内部组织沙龙，小芳开发了一个演讲相关的课程……

小芳从培训教务岗位调到了培训岗位，有了更多机会和这位领导在一起工作。这位领导看见了小芳的变化，经常在会上让小芳分享。他有一次又问小芳，作为一个演讲者，你觉得最重要的是要传达什么？什么样的演讲会让人们受益，每次你演讲的时候，你的内在发生着什么变化？

小芳从来未曾思考过这些问题。这些问题在小芳的心里开始生根发芽，慢慢长大。

小芳意识到当自己演讲的时候，自己就是在和人们对话；当和人们对话的时候，就是在和人们做连接；当感受到自己和人们连接的时候，自己的内心是幸福快乐的。小芳愿意做这样的自己，因为做这样的自己会更加开心。

但小芳的成功也并不是一帆风顺的。她经历过最惨的一次演讲事故是上半场会议室里还有100人，演讲中场休息之后只回来了3个，其中2个还是HR和助教。小芳当时都听见了自己心碎的声音，恨不得找条地缝钻进去，从此不再演讲。

小芳找到领导，领导安静地听完小芳的倾诉之后，没有给小芳任何建议，只是给小芳分享了一个他自己失败的故事，回顾了自己是如何复盘的，又是如何从中学习的。最后，领导说，我感谢每一次的失败，因为失败让我学到了更多。

领导不知道小芳的内心在那次对话后发生了什么，但小芳从此有一句座右铭，就是“你从中学到了什么”。而这句话，让小芳不断地成长、蜕变。

小芳讲完了她和她领导的故事，补充道：“是他激发了我，让我看见了自己的天赋，是他支持我活出了这样的自己。他虽然并没有真正替我做过什么，但他让我看到了自己对生命的深层次的渴望，带着这份渴望活出了自己想要的生命状态。”

小芳的这位领导激发了小芳，让她看见了自己的潜能。他是一位教练式领导者。《高绩效教练》这本书中说：“教练是使人们释放出他们的潜能，以使其获得最大的成就，是帮助他们学习和成长，而不是教他们如何去做。”

如果你是一个领导，请做一个教练式领导。因为这样你会让本来就很优秀的员工更加优秀，让普普通通的员工有机会逆袭成为更加优秀的员工。

二、转型成功的小叶

小叶是一名培训师。她的父母都是老师，在她的心目中老师就是人类灵魂的工程师。中学上课时小叶常常想象自己站在讲台上，怎样把课讲得既清晰易懂，又生动有趣。但小叶大学上了工科院校，毕业又分配到从事军用品生产的国企，并没有从事培训工作。兜兜转转十年，小叶跳槽到某软件企业。适逢公司成立企业大学，小叶虽然没有讲课经验，还是鼓起勇气给负责企业大学的高总写邮件自荐，并作为初创团队成员加入了企业大学。

终于从事了自己喜欢的工作，小叶焕发了活力。她大量阅读书籍、听课，不断讲课、开发课程，几年间，从演讲时气息都调不均匀的培训小白，成长为给领导干部讲课的领导力专业讲师，逐步形成了自己的授课风格。

但讲着讲着，她遇到了一个瓶颈，就是自己没做过业务，没有那么多亲身经历的案例可以运用。

有一天小叶刚刚讲完课，在教室外跟隔级领导高总偶遇。

高总停下来跟她聊了几句，夸她比前几年有了很大的进步。

小叶说：“高总，谢谢你让我加入企业大学，使我能跟优秀的人共事，还可以每天做自己喜欢的事。我特别希望能以清晰易懂的方式传递知识，让人们学得更快、更好。”

高总关心地问小叶的近况。

小叶有些烦恼地说：“我现在有点困惑，因为自己没有做过业务，给业务部门讲课时经常觉得底气不足。”

高总问：“嗯，怎么说呢？”

小叶说：“我没有做过业务，讲不出来自己的亲身经历，只好讲别人的故事。”

高总问：“为什么一定要讲自己的亲身经历呢？”

“我觉得讲别人的故事没有足够的说服力。”小叶说。

高总问：“讲别人的故事，学员觉得有收获吗？”

小叶说：“学员觉得有收获，只是我怕自己不了解事情的来龙去脉，讲不清楚。”

高总说：“那就要看你收集资料并对其总结和提炼的能力了。你们在企业大学不是一直在研究教学设计和组织经验萃取的方法论吗？”

小叶点头说：“是啊。”

高总又问：“那你有机会收集管理案例吗？”

小叶说：“我接触的领导干部还是挺多的，每次讲课我都能收集到案例。”

高总微笑着说：“你看，你对教育有热情，现在也积累了很多授课的经验。据我所知很多优秀的讲师也没有业务经验，他们会去调研成功的业务领导的经历，把他们的经验整理成案例，在课堂上分享给学员。你的专长是懂得领导力研究方法论，如果能将其和最佳实践完美结合，一样可以给学员非常大的收获。你觉得呢？”

高总的一番话醍醐灌顶般启发了小叶，她之前皱着的眉头松开了。目送着高总离去的背影，她眼前出现了一个画面，自己站在讲台上，手边是多年积累的厚厚的案例，她意气风发，随手列举着身边的成功管理者的案例，学员频频点头，深受启发。小叶深吸了一口气，昂首挺胸，之前的困惑和不自信一扫而光。

十年以后，小叶讲课时，各种故事信手拈来，她被领导称赞“气场很足”，想象中的画面真的实现了。当年与高总的一番神奇对话，让小叶在低迷中被赋能，因为高总是一位教练式领导。

你的身边是否有这样一个领导？

他信任你、尊重你、倾听你、激发你，你每次跟他沟通都会豁然开朗、能量满满、信心百倍。你会觉得自己真的很厉害，可以取得更大的成功，活出更好的自己。他既是你的领导，也是你生命中的教练。