第三章 研究设计

第一节 研究目标

本书的研究目标是对高校思想政治理论课教学效果现状进行描述，探讨和分析课程难度、教师素质、教学组织、课堂环境和学校教学组织与管理对高校思想政治理论课教学效果的影响，构建高校思想政治理论课教学效果影响因素分析模型，在实证分析的基础上提出改进高校思想政治理论课教学效果的对策建议。

在文献综述和理论分析的基础上，本书将构建一个高校思想政治理论课教学效果构成要素、高校思想政治理论课教学效果影响因素的研究模型。在完成对研究模型构建的基础上，本书将采取问卷调查法获取一手数据，进一步对数据进行统计分析以检验研究所构建模型的有效性。为此，首先需要开发一些测量工具，对高校思想政治理论课教学效果、课程难度、教师素质、教学组织、课堂环境和学校教学组织与管理进行测量。在确定了相应的研究工具之后，本书将用这些测量工具进行问卷调查，收集研究所需要的相关数据。在对数据进行初步处理的过程中，完成对问卷题项的筛选，形成信效度均达标的“高校思想政治理论课教学效果测量量表”“高校思想政治理论课课程难度测量量表”“高校思想政治理论课教师素质测量量表”“高校思想政治理论课教师教学组织测量量表”“高校思想政治理论课课堂环境测量量表”“学校教学管理与组织测量量表”。

在上述研究基础上，采用描述统计方法、t检验方法和方差分析方法对高校思想政治理论课教学效果的基本特征进行描述；进一步采用结构方程模型、回归分析等方法，对本书所提出的高校思想政治理论课教学效果影响因素模型予以验证。在上述数据分析的基础上，本书将提出具有针对性的高校思想政治理论课教学效果改进策略。