第二章 古文字与字词教学

甲骨文等古文字在字词教学中的应用，主要表现为：甲骨文等古文字具有浓厚的象形意味，构意明确，有助于学生理解汉字形体与音义之间的联系，从而对汉字的使用能够知其所以然。

根据李运富先生提出的汉字三平面理论，汉字有形、意、用三个研究视角。其中“意”就是汉字的结构或构意，它是连接汉字形体和职用的中介，用来解释汉字形体与汉字职用之间的联系，说明某个字形为什么有那样的组词造句的功能。随着汉字形体的演变，现代汉字大都已经丧失象形功能，多数汉字形体已经看不出原始构意，字形与职用之间的联系变得逐渐不为用字者了解。但甲骨文等古文字以其浓厚的象形意味清晰地反映了汉字构造意图，反映了字形与职用之间的联系。因此，甲骨文等古文字可用来解释汉字形体与职用之间的联系，使古老的汉字为现代汉字教育服务，使学术研究成果与社会需要相结合。

本章拟从汉字构意与词义解析、汉字构意与近义词辨析、汉字构意与多音多义字辨析、汉字构意与形近字辨析四个角度阐释甲骨文等古文字在字词教学方面的功能。