第4章 自尊心自作怪
话说，这烟真不是好东西，害了不少人，自己却在一旁逍遥自在。
在我那宿舍里住的几乎是好学生了，但偏偏混进了一个耗子屎（初一时他在隔壁宿舍，但后来老班看隔壁宿舍管不下来，于是被调来我们宿舍了。），初一带手机被捕，到现在恐怕是打不开了，但偏偏他又想炫耀一翻自己的成熟，不顾老师阻碍，想方设法的把那烟，那火带了进来。
只记那日午饭过后，我与好友到宿舍去拿一下东西，刚到，我便看到阳台旁有三、四人聚在一起，时不时有白烟冒出。
过后，我同好友说：“方才那白烟可是因人在抽烟。”
只听他说：“肯定了么，不是抽烟，还有什么冒白烟。”
“那么，要不要告老师。”我说道，后来一想便说：“算了，还是赶快走了，老师问呢，便说我们没来宿舍，不知道，毕竟，以往我们也从不午饭过后回宿舍。”
到了第二天早上上课时感觉少了什么，一想，啊！少了马达（先前那个耗子屎，也不知因为什么我们班的都叫他马达。）的吵闹声。
过了一会儿，老班特意交代我们宿舍12：10时全部留下，说来也奇怪？怎么我们一个宿舍都要留下，且马达还没来上过一节课。
很快，12：10也到了，其他人都吃饭去了，唯独我们宿舍留了下来，同时马达也回来了。
不用猜，接下来便是老班的审判。只见老班那眉头皱的紧紧的，那双眼睛仿佛洞穿了人心。
首先他对着马达平静的说道：“说一说么，这回要怎么办，被抓还有胆和李主任说：‘我没有抽烟。’怎么？说，拿了多少，抽了多少回。”
只听他说：“一回。”老班便说：“不老实，是吧，这儿的人难道全都会你硬气吗？还有，你抽就算，自己抽抽不会吗？还卖给其他班的，这简直就是傻子行为，等那些被抓第一时间便是要指出你了。”
接着老班又道：“说，他拿过几回，干过些什么？说了的便可以去吃饭了。”
紧接我便听到那些接连不断的指证声，总的便是说他前几周便拿来了，抽了数次之类的。
后来老班又说：“一个宿舍不可能只有一个人抽，还有那些抽，只出一个便放去吃饭了。”
这时也有人开始指证了，不一会儿，便指出了四、五个了，不过多是学习中间那几个，可能是学习好的没抽，也可能是他们不敢指证，老班也不会相信吧！
那杂乱的说话声也渐渐淡了下来，只见好友又说：“老师，我看见马浩瀚他拿着打火机来。”
只见老班猛然变色，手上那把诫尺几下便甩到了马达身上，并说：“你胆子大了么！不仅拿烟来，连打火机也带来了，怎着，你父母给你带来吗？”
那马达也辩解说：“我没带来。”但老班又怎会信他呢？只听老班：“怎么，敢做还不敢当了。”
过了会儿，老板脸色也平静下来，看着我说：“你难道不去吃饭吗？怎么不说。”我回答：“吃么。”
此时，老板也不再谈论这件事了，只是说：“除了马浩瀚留下，其他人都去吃饭了。”
饭吃完，回到了宿舍，只听见接连不断的哭泣声，和抱怨声：“我拿都没拿……打火机……赵城健……怎么能说我……拿……打火机……”
回忆到方才吃饭时，我问他：“你是怎么知道他拿打火机呢？”
只听他似道理的说：“抽烟肯定要有火，既然他拿了烟来抽，又怎有道理不拿打火机来呢？”
我说：“对啊！他一定拿了打火机来了，不然那天他们是哪儿来的火，难道是用太阳光燃着的吗？”
好友一到宿舍，那马达便带着满脸的泪水，满脸的鼻涕，冲天的怒火冲了过来，一把捉住城健。
只听他用那仿佛要与天斗到死，带着那仿佛贯穿九重天的怒火，伴随着那人间至怨的怨气说道：“你为什么说我拿着打火机来！你凭啥？我又没拿，你在哪儿看到了吗？”
城健刚想问——你没拿，哪儿来的火，也被这冲天的气势吓的，把这一疑点咽到了胃里，被那胃里的胃酸腐蚀了。
过后，他又与我讨论过，他没拿打火机来是怎么点燃的？难不成他并非卖给别人，而是为了借火，而分给别人，但他又说他没分了，这真是前后矛盾啊。
不由让我想起了初一那篇《河中石兽》——“沧州南一寺临河干……棹数小舟……‘尔辈不能究物理……’……一老河兵……果得可数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
是啊！这篇文章说的也太对了！我们不能片面地理解事物，要全面深入了解才能得出结论；更不能主观臆断，而应遵循客观事物的规律。
像这种靠主观而毁了一个人的行为，实在是可恶了，当然，众所周知，这烟可不好戒，十人进，十人出，九人还会再进，更何况这口头教育又怎会有如此功效？
在初三那年，我最清楚了，之前抽的一个没少，胆子还愈发大起来，之前抽几周我不晓得，现在上完培优回来，基本每天都能看见隔壁大爹来喊：“艳菊，走走，去厕所抽烟了，没老师。”
大爹他的外号得来或许是因初一那事展现了他艺高人胆大而得来的吧！
回忆起初一那会儿，不得不佩服他，马达带个手机只是玩玩消消乐这种小游戏就给收了；而大爹那会儿，玩和平精英，一天来个两三局，不仅没被收，还连玩了几个星期，都没传到老班耳里，也不知初二时他有没有玩呢？
现在，我只晓得火机在初三这一年多由他承包，据说他带来还烧人家床上的钱呢！且还烧着了，好在火小，一捻便息了，不得不说，他这胆儿，还真是大啊！
但正所谓“民之不畏威，则大威将至矣。”威武是压不住邪的，老师应通过指导的方式让同学明白烟的危害之大，而不是训斥，这样他们反而会更想带烟来，来反抗。