第49章 异乡的美术老师（三更）
教名成美术课的，是一位文质彬彬的中年男老师，看年纪，也有四十余岁。
这座举县闻名的重点中学，同样不曾给同学们发放美术课本，所以更多的时候，美术老师也只能信手涂鸦，在黑板上画上一些简单的作品，要同学们照葫芦画瓢。
早在小学时期，名成的美术作品就曾以不及格而闻名于全班。
有时，甚至就连班级里的末等生，也能画出最及格的作品。
然而到了名成这里，却显得难上加难！
也不知为什么，名成就是对画画提不起半点的兴趣。
有时，即便他已经使出浑身解数，也同样画不出令美术老师满意的作品。
那时，教名成美术课的，正是教名成思想道德课的老师。是的，他一人分饰二职。
即便这位老师风趣幽默到了极点，却依然提不起名成的半点兴致来。
对美术课，名成总是深感恐慌。
明明别人可以很容易做到的事，在他这里，却难比登天！
可能，他天生真的不曾具备美术的天赋。
尽管，他曾经不止一次地得到过班级里的美术天才的指点，可最后却依然画不出最令老师感到满意的作品来。
他常常为此而懊恼沮丧，愁眉不展，然而，无论在这方面再怎么努力，他都同样交不出一份最满意的作品出来。
所以更多的时候，他常常让别人代笔为之，这样一来，也终于了却了他心中的一桩遗憾！
到了初中以后，美术老师只是在前几节课上搞一搞形式主义，让同学们模仿一些简单的作品。
到了中期乃至后期，美术课俨然变成了同学们的自习课。
同学们可以自由复习各科知识，自此美术课便被永久地搁置起来。
严重打压音体美，过分在乎文化课，是这座举县闻名的重点中学的常规教育理念。
正因为如此，音体美老师的地位才会显得无比的低下。
这就是不争的现实，任谁都没办法扭转。
看来，名成真的不适合做一个艺术家。
因为在他的身上，绝无半点艺术天赋可言。
也正因为如此，他才会显得更加的心安理得，否则，他非得昏死过去不可！
毕竟，音乐是他最大的挚爱。
然而，这座该死的学校却百般镇压。
如若再加上一个美术，名成非疯掉不可！
这既是不幸之中的万幸，同时又是万幸之中的不幸。
诚如上文所言，即是名成不幸之中的万幸。
那么万幸之中的不幸，又当作何理解呢？
别急，且听我娓娓道来。
人们如今的物质生活，跟过去相比，已经得到了非常显著的提高。
每家每户，基本都实现了衣食无忧的最基本的梦想。
这便是万幸的根源所在。
然而，每个孩子的天赋与特长，却在这座举县闻名的重点中学得不到应有的尊重和理解，更谈不上深入地开拓与挖掘。
这便是万幸之中的不幸之所在。
为此，名成竟然参阅了很多与之相关的中外教育模式与理念类书籍，并对传统的应试教育进行了最刻骨地剖析与解读。
渐渐地，他开始产生了更多的疑问。
孩子自立与独立的具体年龄成了他这一时期不断研究的话题之一，此时的名成，俨然成了“心理专家”与“教育学家”！
是的，孩子到底要到多大的年龄才能够完全摆脱父母的照顾，自强不息地独自生存呢？
是到了初中以后吗？
还是到了大学毕业时呢？
为此，他常常煞费苦心地想来想去，那样子，他仿佛成了一个高度睿智的“思想者”。
而他的同学，却深陷于题海战术之中而分身乏力，对于他们而言，根本无暇顾及其它的杂七杂八的问题！
一面学习，一边思考，便成了名成在这一时期的最真实的心理状态。
有时，他可能并未曾学进去多少的知识点，然而那多如牛毛的思考，竟然装满了整整一卡车。
他就是这样的一个依然天真无邪的纯情少年，在他的心目之中，依然牢牢地铭记着这世上的真善美，同时亦深深地痛恨着这世间的假丑恶。
儿时的小学课本，把他打造成了一个彻头彻尾的书呆子。
在学习过程中所产生的一系列内在的疑问，他还来不及做任何必要的反思，便疯狂地投入到了接下来的学习之中。
那时的他，一切皆以学业为重。
只要能考出更高的分数，就是让他做牛做马也没问题。
只要考出了更高的分数，父母就会给他买很多很多他所深深喜爱的玩物。
只要考出了更高的分数，老师就会对他越来越器重，同学们就会对他越来越羡慕。
只要考出了更高的分数，他最最挚爱的祖父，就会认为自己的孙儿将来一定可以光宗耀祖！
世人常言学习乃是学生的天职，但到了名成这里，却觉得在学习中反思、在反思中学习才是学生最应该做的事。
学生为什么非要在学校中学习？
难道，自学成材就不可以吗？
这个年仅十四岁的风华少年，曾不止一次地设想过这个问题，尽管在他这里并不能得到实现，但他却想以此引起更多人的反思。
毕竟，知识是最无辜的，却是需要被全部学生所掌握的。
只不过是再换成一个更人性化的学习方式，这又未尝不可呢？
名成的思想，在这一时期已经达到了一个新的高度。
以前从未曾想过的事，如今却被他一一翻出来仔细地加以研究。
以前从未曾做过的事，如今却被他一一地列出来并分别予以完成。
渐渐地，他与班上的同学拉开了距离。
慢慢地，他便走上了自己的天地大道。
这样的一段鲜为人知的独特的经历，的确需要被创作成小说，以供所有人观览和阅读。
这样的一位天马行空的少年，的确需要被全世界所熟知与回味。
诚然，每个人都有各自不同的成长轨迹，但初衷大致相同。
每个人理应比现在过得更好，这是全人类的共同目标。
但如何才能比别人过的更好？
但如何才能实现自己的梦想、抱负和志向呢？
这是一个极度复杂的过程，这是一个不断与自我相抗衡的过程，这里面包含最多的，并不是艰辛，而是这世上最伟大的智慧。