第13章 B2引起的思考

回忆经常因为现实的触碰浮现出过往的片段。

在上小学的时候，我们学习了abc。在更早的时候，我们学习了aoe。记得在90年代，每个同学都有一个文具盒。里面放着脏与短的铅笔，有时铅笔是两头尖的。就是这样的一支支铅笔，在本子的正反面上写下了歪歪扭扭的aoe。一横一竖，写的踏踏实实且越来越不失认真。小时候的认真旁人是一眼就看得出来的，除了哥姐传给妹弟的第二代锈迹斑斑的文具盒里仅有的几支看似残废的铅笔头，就剩下半个橡皮头与不知是在哪偷来的上锈的削笔刀，所剩无几。

总有一个人，他的文具最旧最差。但是被他整理的工工整整。这不免令人心生匪意。

我有一个三层的文具盒，里面有卡通橡皮，没有削的两头尖的铅笔。被班里最凶的同学不小心用篮球打翻了，当我眼里渗出泪水时，我已经看到它不能像以往那样自如的机械运动，但是我咽下了眼中的泪水。

可是某天，当某一位怀着匪意满满心情的同学，面对了这具整整齐齐的文具盒时，心中泛起了暗笑。这种笑无法判断是好是坏。只见他举起握紧的拳头先砸向了文具盒，并用眼睛迅速盯向操场外的同学，随后用力的打开文具盒，反手将文具中整齐有序被主人关爱有加寄托希望的铅笔用力摔在了书桌上，随后，嗖～的一下消失在事发现场。

文具盒的主人没有把这件事告诉老师，而是在上课铃声响起之后，喘着粗气，面红耳赤。除了老师讲课的声音，仿佛听到，嘻嘻嘻，叽叽叽的笑声。

在学习了abc后。有人把“我是中国人，不学外国语”的看似名言的一句顺口溜写在文具盒上。文具盒里再不见削的两头尖的铅笔除了最破旧的文具盒中。最破旧的铅笔还在吃力的写着abc。所以最破的文具盒又狠狠挨了几拳头。

一转眼就到了上初中的年龄。班里的“中国人”陆陆续续都辍学了。而最破的文具盒变得光亮且坚硬。里面没有偷来的削笔刀，打开文具盒满眼可见的整洁与光亮，仿佛这里透出希望。

而班级里潜藏与隐忍的另一部分人在初中才活了过来。如果以爱因斯坦相对论来解释。这部分人相比于辍学的另一部分人来说，他们内心嫉妒窃喜，在外在来看我已经看出他们时而的畸形的笑了。他们并不笑自己在新学习环境的种种磕绊，但总能看见他们在笑。以过往的经验来说，他们是胜利者，虽然现在现实的处境非也，但他们已经掌握的胜利的经验。

我不知道自己是哪一伙的，但是隐忍中透露出的笑点却是值得为我一笑。现在我们已经不是在那个aoe与abc的初级阶段了。我们学习了方程式，大概就是在英文字母上加一个平方或者立方。只是这样一说就吓跑了班里的“中国人”。他们再也没有回来。有的人出去打工，有的在家弄忙。心中不免充满愤恨。恨———为什么在小学有那么多不显眼的文具盒。这些文具盒没有被拳头砸到，最后都砸向了自己，仿佛那隐忍的笑马上就绷不住了。

上了大学，我退学了。那时我才明白这其中的缘故。我买了一个三星手机在家。不时的看看小说，听听音乐。突然的声音让我警觉。抬头一看已经来了三四位不速之客。我一直觉得那些隐忍中透露的笑点以为我认真的笑了。当某位同学拿出自己最新款的苹果plus在我眼前一晃，我的心咯噔一下知道了我们之间已经有了差距。因为我明明记得在高中的时候他拿出的手机是一款杂牌机。

还记得每次初中放假我们坐摩的回家的时候，我们都是开心的。有时，我们夸赞对方牙白，有时因为b的2次方与村里的一户人叫毕二一样的人我们开心的笑。

现在想想b的2次方和毕二一点意思也没有了。