第三章 研究的理论基础
了解多元文化教育课程的理论基础，即是掌握影响课程目标、课程内容、课程实施及课程评价的一些基本领域，如哲学、心理学、社会学、文化学等，以便我们能够确定该课程知识领域的外部界限，了解与其最相关且最有效的信息来源，有助于我们更好地改进、完善该课程。因为它们“能使课程理论和实践工作者更仔细地分析所提议的或所实施的课程计划，并能够更好地为之辩护……它们为在课程领域中的思考和行动提供了必不可少的观念”。事实上，对每一个课程工作者而言，不论其是否意识到，他们都在某种程度上利用哲学、心理学、社会学、文化学等的观点、方法来充实自己的课程观，并以此指导自己的课程研究工作。
