更新时间：2019-09-06 17:39:39
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版权信息
内容简介
作者简介
前言
第一章 引论
第一节 问题的提出
第二节 相关概念界定
第三节 研究思路与方法
第二章 相关研究文献综述
第一节 国外相关研究文献综述
第二节 国内相关研究文献综述
第三章 研究的理论基础
第一节 哲学视野的分析
第二节 心理学领域的解读
第三节 社会学视域的寻觅
第四节 文化视角的思索
第五节 课程设计的基本原理
第四章 多元文化教育课程的发展历程与启示
第一节 多元文化教育的发展历程
第二节 多元文化教育课程发展历程的启示
第五章 多元文化教育课程设计、实施与评价
第一节 多元文化教育课程目标的制定
第二节 多元文化教育课程内容的选择与组织
第三节 多元文化教育课程实施与推进模式
第四节 多元文化教育课程评价
第六章 多元文化教育课程在中国的发展
第一节 民族团结教育课程的目标定位
第二节 民族团结教育课程的发展历程
第七章 民族团结教育课程实施现状、问题及影响因素
第一节 调研设计
第二节 现状分析
第三节 存在问题
第四节 影响因素
第八章 小结与思考
第一节 多元文化教育课程重建需要思考的问题
第二节 多元文化教育课程的应然特征
第三节 结论与建议
参考文献
附录
后记
